Fastabiqulkhairaat

EFEKTIVITAS PEMBERIAN TUGAS RUMAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TATA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH ALKHAIRAAT PUSAT PALU

Ummul Khairah I Kumpas, Muhammad Faisal — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0700

Pembelajaran tata bahasa Arab di madrasah masih menghadapi kendala berupa kompleksitas materi, keterbatasan waktu pembelajaran, dan perbedaan kemampuan awal siswa. Kondisi ini menuntut adanya strategi pembelajaran yang mampu memperkuat pemahaman siswa, termasuk di luar kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemberian tugas rumah dalam meningkatkan pemahaman tata bahasa Arab siswa kelas X Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi nonpartisipan, wawancara terbuka, dan dokumentasi. Data dianalisis secara induktif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tugas rumah berperan penting dalam membantu siswa mengulang materi, memperdalam pemahaman tata bahasa Arab, dan meningkatkan kemandirian belajar. Efektivitas tugas rumah dipengaruhi oleh desain tugas, konsistensi pelaksanaan, dan dukungan lingkungan belajar. Penelitian ini menegaskan bahwa tugas rumah merupakan bagian penting dari strategi pembelajaran bahasa Arab untuk memperkuat pemahaman siswa secara berkelanjutan.

ANALISIS KENDALA SISWA DALAM MEMAHAMI NAHWU PADA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH ALKHAIRAAT PUSAT PALU

Azira Felisha K. Makkasau, Nurmaya Medopa — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa dalam memahami ilmu nahwu di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas XI keagamaan, guru bahasa Arab, dan pihak madrasah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran nahwu masih didominasi metode ceramah dengan variasi media dan aktivitas belajar yang terbatas. Kondisi ini berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dasar nahwu, seperti i‘rab, perubahan harakat, dan fungsi kata dalam kalimat. Selain itu, keterbatasan dukungan lingkungan belajar dan akses teknologi turut memperkuat kendala pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan strategi pembelajaran nahwu yang lebih kontekstual, partisipatif, dan holistik guna meningkatkan pemahaman siswa.

PERAN KEPEMIMPINAN ISLAM TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN PUTRI ALKHAIRAAT PUSAT PALU

Lisa Andryani, Sakina — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan Islam dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Putri Alkhairaat Pusat Palu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Islam yang berbasis keteladanan, pembiasaan nilai, dan komunikasi persuasif berperan signifikan dalam membentuk karakter santri, khususnya kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial. Temuan ini menguatkan teori kepemimpinan Islam yang menekankan dimensi moral dan spiritual pemimpin, serta memberikan kontribusi empiris terhadap kajian kepemimpinan pendidikan Islam, khususnya dalam konteks pesantren putri. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kepemimpinan berbasis nilai sebagai strategi utama pembinaan karakter di lembaga pendidikan Islam.

KEARIFAN LOKAL SUKU KAILI ADAT BERKUNJUNG KE RUMAH MERTUA (MEMATUA) DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM DI KELURAHAN BULURI KECAMATAN ULUJADI KOTA PALU

Safran, Minannur — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam dalam adat Mematua pada masyarakat suku Kaili di Kelurahan Buluri, Kota Palu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adat Mematua tidak hanya berfungsi sebagai tradisi pasca pernikahan, tetapi juga sebagai media pendidikan nonformal yang menginternalisasikan nilai i’tiqodiyah, khuluqiyah, dan amaliyah. Nilai-nilai tersebut tercermin dalam praktik doa, penghormatan kepada orang tua dan mertua, silaturahmi, musyawarah, serta kebersamaan sosial. Temuan ini menegaskan adanya keselarasan antara kearifan lokal dan ajaran Islam dalam membentuk adab serta tanggung jawab kehidupan berkeluarga. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan menegaskan pentingnya pendekatan budaya dalam penguatan pendidikan karakter masyarakat.

KONSEP MULTIKULTURALISME DALAM AJARAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

MZ Muttaqien — Tue, 30 Sep 2025 00:00:00 +0700

Artikel ini membahas konsep multikulturalisme dalam ajaran Islam serta relevansinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Latar belakang kajian ini didasarkan pada realitas masyarakat Indonesia yang plural dan masih dihadapkan pada tantangan intoleransi dan diskriminasi, termasuk di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan melalui analisis terhadap sumber-sumber primer ajaran Islam dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikulturalisme, seperti toleransi, keadilan, persaudaraan, dan penghormatan terhadap perbedaan, secara normatif melekat dalam ajaran Islam dan memiliki legitimasi teologis yang kuat. Integrasi nilai-nilai tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar dinilai relevan dan strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang inklusif, empatik, dan toleran. Secara teoretis, artikel ini memperkuat kerangka konseptual pendidikan multikultural berbasis Islam. Secara praktis, kajian ini memberikan implikasi bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang responsif terhadap realitas keberagaman sosial.