EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADAT PESERTA DIDIK KELAS X MA ALKHAIRAAT MALENI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran bahasa Arab berbasis Multiple Intelligences dalam meningkatkan penguasaan mufradat peserta didik kelas X MA Alkhairaat Maleni. Permasalahan penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan penguasaan kosakata bahasa Arab yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan belum sepenuhnya memperhatikan keberagaman karakteristik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas X MA Alkhairaat Maleni. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis Multiple Intelligences mampu meningkatkan penguasaan mufradat peserta didik. Nilai rata-rata meningkat dari kondisi awal sebesar 45,21 menjadi 67,53 pada Siklus I dan meningkat menjadi 84,21% tingkat ketuntasan pada Siklus II. Dengan demikian, metode pembelajaran berbasis Multiple Intelligences efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran bahasa Arab yang lebih kreatif, adaptif, dan sesuai dengan keberagaman kemampuan peserta didik.