ANALISIS KENDALA SISWA DALAM MEMAHAMI NAHWU PADA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH ALKHAIRAAT PUSAT PALU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa dalam memahami ilmu nahwu di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas XI keagamaan, guru bahasa Arab, dan pihak madrasah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran nahwu masih didominasi metode ceramah dengan variasi media dan aktivitas belajar yang terbatas. Kondisi ini berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dasar nahwu, seperti i‘rab, perubahan harakat, dan fungsi kata dalam kalimat. Selain itu, keterbatasan dukungan lingkungan belajar dan akses teknologi turut memperkuat kendala pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan strategi pembelajaran nahwu yang lebih kontekstual, partisipatif, dan holistik guna meningkatkan pemahaman siswa.