EFEKTIVITAS PEMBERIAN TUGAS RUMAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN TATA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH ALKHAIRAAT PUSAT PALU

Abstract

Pembelajaran tata bahasa Arab di madrasah masih menghadapi kendala berupa kompleksitas materi, keterbatasan waktu pembelajaran, dan perbedaan kemampuan awal siswa. Kondisi ini menuntut adanya strategi pembelajaran yang mampu memperkuat pemahaman siswa, termasuk di luar kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemberian tugas rumah dalam meningkatkan pemahaman tata bahasa Arab siswa kelas X Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi nonpartisipan, wawancara terbuka, dan dokumentasi. Data dianalisis secara induktif melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tugas rumah berperan penting dalam membantu siswa mengulang materi, memperdalam pemahaman tata bahasa Arab, dan meningkatkan kemandirian belajar. Efektivitas tugas rumah dipengaruhi oleh desain tugas, konsistensi pelaksanaan, dan dukungan lingkungan belajar. Penelitian ini menegaskan bahwa tugas rumah merupakan bagian penting dari strategi pembelajaran bahasa Arab untuk memperkuat pemahaman siswa secara berkelanjutan.